韶關仁化中學“學志+”學生志愿服務隊，吸引了1000多學生參與文明志愿者服務；董塘中學紅色文化書畫比賽，吸引200多名學生滿懷激情書寫革命經典詩詞；石塘鎮馬撕垇村開展的“喜迎六·一，悅讀·為祖國喝彩”親子閱讀新時代文明實踐活動，吸引了全村30多個家庭讀紅色經典、講革命故事.....仁化縣未成年人思想道德建設中的一個個生動場景，無不體現著仁化縣在創建全國縣級文明城市中堅持文明從娃娃抓起，不斷將文明種子深植于未成年人心中。
城口學校六一兒童節入隊儀式。
傳承紅色基因：文化甘泉澆灌“希望苗”
近日，韶關市仁化縣城口學校開展了“傳承紅色基因”為主題的校園紅歌手大賽活動，17組選手獻上了《軍中綠花》《盧溝謠》等紅色歌曲，通過紅歌手大賽，把傳承紅色基因融入到未成年人思想道德建設中，讓學生們從紅色文化中汲取力量爭做時代新人。
據了解，仁化縣在加強未成年人思想道德建設中，充分發揮仁化縣的紅色資源優勢，大力開展“傳承紅色基因”系列教育活動，利用部分節假日，組織青少年到革命戰爭紀念地、烈士紀念園、愛國主義教育基地等瞻仰宣誓、祭掃鮮花，開展了校園紅歌手大賽、紅色文化書畫比賽、童心向黨歌詠活動、重走長征路活動等，“向國旗敬禮”網上簽名活動學生參與率達98.9%，廣泛傳遞了紅軍長征精神、革命精神，引導了青少年銘記革命歷史、崇尚革命英雄、繼承革命事業、感恩幸福生活。
同時，仁化縣大力傳承紅色基因，紅軍長征粵北紀念館、城口紅色小鎮、安崗“紅色村”等重點項目建設即將完工，完成了銅鼓嶺紅軍烈士紀念園、石塘雙峰寨等紅色革命遺址修繕工作，建成了粵北首家彰顯紅色文化元素的圖書館，出版了《紅色安崗》《一盞煤油燈》等10余部紅色書籍，全力打造全國愛國主義教育示范基地、全省黨性教育基地。目前全縣有省、縣愛國主義教育基地14個，成為了青少年開展紅色文化、愛國主義教育的重要場所。
城口學校開展校園紅歌手比賽。
創建特色校園：立德樹人高揚“文明旗”
近日，“‘詩云子悅，放飛夢想’2019韶關市詩歌教育經驗交流會暨兒童詩研討會”在仁化縣扶溪學校舉行，來自省、韶關市、仁化縣的“詩教”專家為扶溪“詩文化”特色校園建設出招把脈。據了解，“以詩育人、以美啟真、弘揚詩韻、傳承文明”是扶溪學校特色辦學的理念，該校先后被評為“廣東省詩歌節小學生新詩教育示范學校”“韶關五月詩社新詩走進課堂實驗基地”等。該校學生陸續在省市主要雜志、報紙和網站發表了300多篇詩作，70多人獲全國、省、市級文學征文大獎。
不僅有扶溪學校的“詩文化”校園，還有仁化縣田家炳小學以“仁”文化為主題，開展“仁德”教育；仁化實驗學校以“活力文化”為主題，以“龍獅”“足球”活動為抓手，讓每一個生命都綻放活力；雙峰寨中學、城口學校以“紅色文化”為主旋律，創建紅色特色教育......
丹霞中學舞龍隊與扶溪青少年舞獅隊參加市青少年運動會開幕式表演。
開展一校一特色的校園文化建設，是仁化縣全力提升未成年人文明素養的重要抓手。仁化縣以立德樹人為根本，以學生為中心，大力推進校園特色文化建設，把學校文化滲透教育教學、德育活動、環境氛圍及各項管理中，在校內開展演講、小品、歌謠、書畫比賽、社團等情境教育和主題實踐活動，打造“六好”文明校園，讓孩子們在耳濡目染中感悟踐行社會主義核心價值觀，全面提升思想道德水平。目前仁化縣有6所“廣東省書香校園”，9所市級文明校園，9所縣級文明校園。
仁化縣實驗學校開展經典誦讀公益冬令營活動。
實行“三結合”模式：育優環境鋪就“成長路”
未成年人的健康成長，涉及千家萬戶，關系廣大人民群眾的根本利益。仁化縣大力實行學校、家庭、社會三結合模式，努力為廣大未成年人健康成長營造良好的社會環境。
仁化縣創新教學模式，全縣中小學和幼兒園都建立了家長學校，成立了家長委員會。定期舉辦家庭教育系列專題講座，組織分年級段的專題課程達90余場，邀請專家開展“家校共育”等主題講座共25場。組建了家長微信群、家長義工隊等，發揮家長以身作則示范引領孩子健康成長。學校以教育教學開放日和各種活動為契機，讓家長走進學校、走進課堂、走近教師。目前，仁化縣田家炳小學、實驗學校被評為了全國優秀家長學校。
田家炳小學開展“童心向黨”繪畫比賽。
為優化兒童健康成長環境，仁化縣全面提升125個社區、農村的綜合文化站，建成了75個“兒童之家”，向兒童提供游戲、娛樂、教育、衛生和社會心理支持等一體化服務。大力加強鄉村學校少年宮建設，完善設備、師資等基礎，利用周末、寒暑假廣泛開展跆拳道、舞獅、非物質文化傳承、親子科技制作競賽等活動，豐富了青少年的課余生活。開展了10期“扣好人生第一粒扣子”公益夏令營品牌活動，農村留守兒童、貧困兒童等共600多人參與了活動。
學生志愿者清理錦江河堤垃圾。
同時，整合全縣各部門力量，大力整治校園周邊環境，完善學校周邊的警示牌、斑馬線、減速帶等交通安全設施，集中清查校園周邊非法經營網吧、非法文化用品經營，及時清理網上涉未成年人信息，遏制傳銷組織滲入校園，完善留守兒童、貧困兒童等保障機制，為未成年人營造一個優良的成長環境。
